2025年9月，上海奉贤区世外学校（以下简称“奉贤世外”）将迎来首批新生。

该校是位于奉贤庄行的一所民办九年一贯制学校，与上海市世外中学、上海市世外小学、上海青浦区世外学校、上海嘉定区世外学校、上海金山区世外学校、上海宝山区世外学校等同属均瑶集团旗下的上海世外教育集团。

面对电脑派位（即俗称的“摇号”）政策带来的生源差异，学校如何保证教学质量？什么样的孩子适合这所学校？2025年上海义务教育招生工作正在进行中，记者走进了这所新学校，与上海世外教育集团总裁徐俭和奉贤世外校长戈向红进行对话。

上海奉贤区世外学校隶属于均瑶集团旗下的上海世外教育集团，是一所九年一贯制学校。本文图片 均为奉贤世外供图

：奉贤世外作为世外系第12所直属校受到关注。作为一所新校，其核心教育理念有何创新？

徐俭：奉贤世外是世外“融合课程2.0版”的首个实践校。在青浦世外融合课程基础上，我们更强调“全人教育”与“未来素养”。学校主要特色包括：

​小班化教学：小学每班20人左右、初中25人左右，实行中外教协同的双班主任制。

大课程观：打破课内课外壁垒，将课后俱乐部、社团、寒暑假实践纳入课程体系，注重学科与生活的贯通。

全寄宿制：初中生通过独立生活课程、家校共育机制培养自主能力，为海内外升学奠基。

化学实验室

​：双语课程2.0版如何平衡国际化与本土化？

戈向红：课程设计以国家课标为根基，融合探究式学习方式。通过文化传承模块（如经典研读）、跨学科实践框架（如数学与科学探究）落实本土教育目标；IB理念则通过概念驱动（如系统思维、关系分析）串联课程，外教主导的协作探究项目强化语言能力与全球胜任力。课程设计既遵循课标对文化认同与实践能力的要求，又以IB理念推动实现跨文化理解的双向赋能。世外教研团队已验证此类模式在绿色指标测评中表现优异。

阶梯教室

：学校如何落实劳动教育？

戈向红：劳动教育是落实“全人教育”的重要实践，我们以“概念驱动+服务行动”重构课程体系：小学阶段通过“生活技能模块”（整理书包→延伸为个人物品管理系统，融入IB“自我管理”概念），初中开设“湿地守护者”项目（学生参与本土植物种植、水质监测及生态修复方案设计，呼应IB“共享地球”主题），全校推行“校园生态维护者”岗位，让劳动教育既扎根真实场景，又培育责任意识。

壁球房

：家长最关心升学衔接，奉贤世外有何保障？

徐俭：学校提供“一贯制”升学通道：小学毕业生85%以上可直升本校初中；

初中与世外系高中（青浦、金山、宝山等校区）无缝对接，学生可自主选择IB、A-Level等课程；即便未来政策有相关调整，世外系的初高中资源池也足够支撑学生发展。

图书馆

：面对电脑派位（即俗称的“摇号”）政策带来的生源差异，学校如何保证教学质量？

徐俭：世外系教研底蕴是关键，奉贤与青浦校区师资互通、集体备课，实施“四同原则”——同目标、同教研、同管理、同评估；民办家长群体对学业支持度高，小班化教学能快速响应学生个性化需求。

学生教室

：对家长选择奉贤世外有何建议？

戈向红：适合认同“全人教育”的家庭，孩子需适应探究式学习、热爱自然与运动；家长愿配合家校共育。这里是培养终身学习者的地方。