在上海“组团式”教育援青的队伍中，常途的名字如雷贯耳。不仅因为他是上海市第五批教育支援果洛西宁民族中学团队的领队，更在于他克服了许多常人不能克服的困难。

除了年龄偏大且患有慢性病，这位在上海三所中学历练过的资深校长，曾在果洛西宁民族中学遭遇了强烈的挫败感：推行教研制度改革时，被质疑“用上海经验办青海的事”。常途仔细分析原因，重新调整策略，用“四定法”推行基础教研模式并赢得认可。

“我们都很佩服他。”同一批援青成员、上海市格致中学的周全老师和上海市第八中学的蔡伟昊异口同声地说。今年7月任期结束，离青前常途仍在奔走，筹措资金资助困难学生、建设“梦想教室”、争取图书等。如今，常途位于上海市大同中学的新办公室里，摆放着他为孩子们精心挑选和推荐的图书，他希望孩子们能从阅读中汲取力量。他正筹划沪青AI教育2.0计划：通过实时互动的AI课堂，围绕生态文明建设开展相关学习和实践。

常途。本文图片均为 上海市教委、黄浦区教育局供图

“有力使不出”的焦虑

2022年6月底，当得知上海“组团式”教育援青工作需要选派一名干部担任青海省果洛西宁民族中学校长时，时任上海理工大学附属储能中学党支部书记的他，毅然决然投身其中。

那时的他，是一名拥有30年教龄、26年党龄及20余年学校管理经验的资深教育工作者。上海市黄浦区教育党工委书记陈亮透露，考虑到常途年龄偏大、身体较弱且患有慢性病，组织在与他谈话时关切地询问他是否有需要帮助解决的困难，但他当时十分坚定地表示：“个人的困难自己克服，家人的思想工作我来做。”

其实，常途早就有了参与对口支援的想法，之前的援藏援疆，他都报了名，因为种种原因未能成行，这一次，有了援青的机会，他再次挺身而出。排除万难后的他于2022年7月底随上海市第五批援青联络组抵达青海，开启了为期3年的教育援青征程，担任青海省果洛州教育局党委委员，果洛西宁民族中学党支部书记、校长。

常途牵头募集爱心资金，在果洛西宁民族中学建成人工智能实验室。图为果洛当地学生在人工智能课堂里学习，引来来访国际友人的赞誉。

然而，这次援青之路面临的困难还是超出了常途的预期。

“起初我以为能复制上海经验。”常途回忆。这位在上海三所完中历练过的资深校长，遭遇了职业生涯最强烈的挫败感：当他推行教研制度改革时，有人质疑他“用上海经验办青海的事”；倡导绩效改革时，也引发了教师会上的激烈争论。

牙周炎让他半个月内松动十余颗牙，高烧41℃仍坚守岗位，但最痛的是“有力使不出”的焦虑。他沉下心来仔细分析，重新调整策略。他先用“四定法”进行教研破冰，即在零教研基础的校园，推行“定时间、定地点、定主题、定中心发言”的基础教研模式。依托上海援青团队组建三校联盟，6位援青教师担任学科带头人，仅2024年就开展教研活动36次，带动200余名当地教师参与。

援青期间，常途指导学生开展人工智能学习。

​​AI课堂跨越山海​​，一批果洛学子考入重点院校

常途抵达果洛后就进行了广泛调研，他发现人工智能浪潮席卷东部，牧区孩子却连计算机都极少接触。

“他们有权利跟上时代！”患有糖尿病的常途开始“化缘式”奔波。他定制融合地域特色的方案：唐蕃古道赛道串联历史，三江源生态沙盘聚焦环保，“双碳墙”渗透绿色发展理念。历时两年，他募集近100万元爱心资金，分批建成人工智能实验室。

学生在常途联系爱心资金资助建设的人工智能实验室里开展绿电绿算学习。

让常途欣慰的是，实验室成功入选全国首批184所中小学人工智能教育基地。当上海大同中学学生与果洛少年同屏编写代码时，常途特意观察后排：“牧区孩子上手比预想更快！”他拒绝“贴标签式”课程共享，坚持定制化教学。实验室二十余套设备从社团拓展到必修课，学生创作的数字藏毯、新能源监测程序屡获省级奖项。

常途与同事们为果洛西宁民族中学的高三考生们送考，并奉上高考祝福。

​​今年秋天，捷报传来：全校125名高考生，115人被本科录取。“我们终于有孩子考到上海了！”常途兴奋地表示，上海音乐学院、上海师范大学迎来首批果洛西宁民族中学学子。

常途积极组织果洛西宁民族中学的学生来沪参加研学交流。图为果洛的小伙伴们来到上海市大同教育集团研学交流。

“一次援青行，一生青海情。”今年7月结束三年任期时，常途的行李中珍藏着两样东西：总书记考察学校时与他交谈的照片，以及孩子们用编程设计的电子哈达。离青前他仍在奔走：筹措9万元“温暖计划”资助190名学生，筹集20万元建设“梦想教室”，争取14万元的图书……

今年9月，常途位于上海市大同中学的新办公室的书柜里，醒目的地方摆放着他为孩子们精心挑选和推荐的图书，他希望孩子们能从阅读中汲取力量。作为大同教育集团新晋副校长，他正筹划沪青AI教育2.0计划：通过实时互动的AI课堂，围绕生态文明建设开展相关学习和实践。

“教育不是灌输，而是点燃火种。”常途的电脑里存着特殊数据：果洛AI实验室启用后，该校学生选考物理+化学的比例从50%升至70%。更让他欣慰的是，多名考入东南部经济发达地区的果洛学子表示：“学成要回乡建设智慧牧区。”