不能以对策“肢解”政策，以部门利益伤害公共利益，双休必须不折不扣地落实

尽管全国多地推行高中双休，但有的学校的双休名不副实，甚至出现“双休更像一阵风，刮过去就没了”。据中国新闻周刊报道，4月以来，已有多所学校改回了原来的管理模式，不再双休。

“上有政策，下有对策”背后，是学校过于追求升学率。校长的政绩与高考升学率挂钩，部分校领导担心双休后会影响教学进度和质量。很多家长也不乐意，这个学校双休了，那个学校没双休，吃亏的是自家孩子。正如有专家所称，“双休”休不起来，源于家长群体的过度教育诉求、高强度的应试训练能带来一定效果、地方政府的政绩驱动三方面原因。

因此，可看到一种令人百味杂陈的现象，哪怕专家指出让孩子多休一天、效率翻倍，哪怕相关部门三令五申，总有一些高中特别是高三阳奉阴违，顽强地坚持不休。

国家设置双休制度，教育主管部门要求各学校落实双休，是基于教育教学规律，是为了让孩子健康成长，也是促进孩子全面发展的需要。因此，无论从哪个方面讲，都不能“抵抗”这种政策，不能以对策“肢解”政策，以部门利益伤害公共利益。国家的政策必须不折不扣地落实，毋庸置疑。

如何确保双休得到落实？不能停留在口头上，还应严肃查处。不久前，教育部办公厅印发《查处中小学违规办学行为典型案例》的通知，公布河北、江苏、河南等地查处中小学违规办学行为的典型案例，并就进一步规范办学行为提出要求。该查处就查处，该敲打就敲打，才能确保政令畅通。

当然，有些家长基于种种考虑，不愿孩子双休，而有些学生也愿意“牺牲”双休时间，用来苦读，应予尊重。比如，有的学生觉得高考临近，利用周末再抓一抓，吃个小灶，乃至利用五一等节假日拧紧发条，好好冲刺一下，未尝不可。不同的群体有不同的诉求，成绩不同的学生也有不同的追求，在具体时间安排上应尊重个体选择。

不过，有的学校提前开学、违规补课等，都在被查处之列。违规补课、侵占学生休息时间，既是顶风作案，也伤害了学生身心健康，这个口子不能开，这种风气不可刮。教育部已要求各地将合理安排中小学生在校作息时间、充分保障学生睡眠和自主学习互动时间作为“底线”，将禁止法定节假日、寒暑假集中补课或变相补课作为“红线”。

“文武之道，一张一弛”。沉迷于满弓紧弦，势必行之不远。有句话说得好：“无论对学生还是教师，教育都需要留白。”适当留白，才是对孩子负责，对教育负责。